南京师大附中数学特级教师陶维林在郑州回中报告会现场
李焕立校长（前中）在认真记录
陶维林老师做《理解数学，理解学生，学会教学》报告
陶老师说：“咱们都是中学数学老师，咱们是一伙的。”
陶老师在板书
陶老师的讲解风趣幽默，大家听得入迷
张天佑副校长总结发言
为了更好地促进教师专业化发展，更快地促进教师的专业成长，网上轮盘赌博：在河南大学教科院等专家团队的指导下，开展“学科月主题”活动。每月安排一个学科按周次分别开展一次“学生学科主题活动”，一次“学科专家报告活动”，一次“高效课堂展示活动”，一次“切片分析诊断课堂活动”，一次“学科教师外出学习考察活动”。即“五个一”活动。陶维林老师的报告就属于“学科专家报告活动”。
10月27日下午，南京师大附中数学特级教师陶维林莅临网上轮盘赌博：，为回中初、高中数学教研组全体老师做了一场精彩的专题报告。河南大学教育科学学院教授、博士生导师魏宏聚，来回中研修交流的新疆教师，巩义之朴中学教师、以及回中学区、郑州96中学区等兄弟学校的数学教师们齐聚一堂，一起聆听报告，感受专家魅力。
数学大咖陶维林
据了解，陶维林老师是南京师大附中的数学老师，是中学数学特级教师，我们学校也有，这不稀奇。但他是教授级中学高级教师，还是南京师范大学兼职教授，硕士生导师。这就让我们很期待了，一个中学老师聘为教授，这是相当困难的，他怎么就与众不同呢？如何从中学干到了大学？从教40余年的经历又有怎样的教学精华？我想这也正是学校把陶老师请来的原因，我们所有的数学老师都很期待下午的报告会，期待下午将会有怎么样的思维碰撞。
理解数学是数学教师的最大素养
下午2:30，陶维林老师准时开讲，做了题为《理解数学 理解学生 学会教学----我的认识与实践》的专题报告。
陶老师认为，懂得数学教学规律的人，与他是否获得了“特级教师”称号或者是否评上“正高级教师”（教授）职称，关系不大。只有热爱数学、数学教学的人，只有形成对数学、数学教学独到的、稳定的、自信的认识的人，只有是数学教学发烧友的人，只有对数学走火入魔的人才是好老师！
也许有人说，我大学四年，又上过研究生，甚至教过十几年书，难道对数学的理解还不到位？陶老师说“未必”。怎么会未必呢？因为许多时候，数学教学中的问题，主要出在对教学的理解上。因为“应试”的缘故，在许多情况下，数学教学变了味。知识的来龙去脉、发生、发展过程被舍弃；数学在研究世界的空间形式与数量关系过程中所反映出来的思想、方法、观念等被忽略；文化、哲学、智慧被抛弃。兴趣的培养、好奇心的激发被束之高阁。数学的育人功能荡然无存。数学教学变得无趣、无聊，学生品尝不到学习数学的乐趣，甚至恨数学。
陶老师语录
“老师的悲哀是替代，学生的悲哀是依赖。
许多时候，数学教学中的问题，主要体现在对教学的理解上。
教学不是靠强调，不是靠黑体字。应该是设置问题，在解决问题的过程中体验、感受关键词的存在与重要性。
在知识的联系中认识知识，在知识的体系中认识知识。
凡是教概念，都应该让学生感受到概念产生的必要性；都应该让学生参与概念的定义过程，参与再创造，感受其合理性。
返璞归真，回到原始状态去看数学----还没有“数学”时，是个什么样子？
构成数学的是问题。
任何概念都是在解决问题的过程中被发现、被总结、被创造出来的。
数学是思维科学，学数学是做思维的体操，品尝思维的乐趣，发展思维的能力。
数学教学的终极目的是教会学生学会思考。这样，才能落实数学的“育人功能”。
理解学生指什么？
陶老师说：“一是理解学生认知基础，认知能力；二是理解学生认知心理；三是换位思考。
“教师在业务上的提高，最大的收益者是他的学生。教师多一份努力，学生少十份辛苦。好的教师不是在教数学，而是激发学生自己去学数学。
学生对你教的这门课感兴趣，就乐意做课外练习，看课外书，思考与这门课有关的问题，甚至将来走上这门科学的道路。
有人问我，你做一辈子的教师，你最想说的话是什么？我脱口而出：“做学生喜欢的老师”。
让学生喜欢你这个人，喜欢你来上课，喜欢你上的这门课。”
5:30报告准时结束。我校张天佑副校长很激动，说了几句结束语：
“陶老师自始至终，风趣、幽默又富有激情的讲话，让我们听的非常专注。听完报告，让我明白了这三个问题：
一是课堂教学如何设计。在数学课堂的教育上，有他自己的规律。我们必须自己来领悟。二是让我明白，数学教师应该具有什么样的素养。真的要善于观察，一定要刨根问底，要善于学习、反思，学会提升自己。三是什么样的老师是一个优秀老师。大家抬头看看陶老师，他的教龄比我们很多人的年龄都大。他从南京来，坚持拒绝我们给他买飞机票，6点要出门，赶8点火车，火车到郑州正点中午1点39分，从车站赶过来2点半开始给我们做这个报告，整整三个小时，幽默、风趣又富有激情，而且还准时结束，讲完报告立马自己擦黑板，这就是一个好老师。他身上充满了人格魅力。我这样说，我们有的老师，也或许是不知不觉走到教师这个行当，你没有达到发烧友，你没有达到走火入魔。而在数学的教育上，只有达到发烧友，只有走火入魔，你才是一个好老师。好老师才会培养出好的学生，好老师才会教育好自己的孩子。这是一堂人生的修炼课。希望大家再次感谢陶老师。”
此次专家报告是自9月17日，郑州回中与河南大学教科院等专家团队，合作开展“学科月主题”活动以来的第四次学科活动。通过邀请教育专家举行“学科专家报告活动”，旨在通过专家对教师进行专业化的培训和引领，让教师在学科专业发展上有更快提升。
郑州回中 张伟 张瑞哲 李俊
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