网上轮盘赌博：学区及九十六中学区共同体首届中学生创客文化节启动仪式现场
网上轮盘赌博：副学区长任昌慧做首届创客文化节开幕致辞
江南大学物联网学院教授、曹伟勋博士（左）在启动仪式现场
曹伟勋教授做《构建未来创客空间-----物联网+STEM创客教育》讲座
澳门轮盘赌博：教育局教科所领导莅临启动仪式，聆听创客教育讲座
网上轮盘赌博：学区学区长李焕立（左二）和教育局领导一起参加启动仪式
曹伟勋教授分析并分享了我国物联网发展现状
回民中学学区及九十六中学区共同体成员校22所学校领导、教师参加开幕式，全程专注聆听、学习
阳春三月，桃李竞艳，春意渐浓。为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》和《澳门轮盘赌博：教育局2016工作要点》，增强青少年创新意识和实践能力，促进青少年科学素质的提高，推动青少年科技创新活动的深入开展，3月17日下午3点，网上轮盘赌博：、九十六中学学区共同体第一届中学生创客文化节，在回民中学音乐厅拉开帷幕。来自两个学区共22所中学的近两百位教师、校中层以上干部莅临郑州回中，一起见证了这一激动人心的时刻。
启动仪式上，网上轮盘赌博：副学区长任昌慧，向与会教师介绍了本届中学生创客文化节的筹备过程、文化背景、活动内容及参赛项目等详细情况。随后，所有与会人员共同聆听了江南大学物联网学院教授、曹伟勋博士所做的《构建未来创客空间-----物联网+STEM创客教育》特色讲座。
什么是创客？
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实，并加以分享的人。2012年《连线》杂志原主编克里斯•安德森的著作《创客-新工业革命》彻底引爆了创客和创客运动。在安德森的眼中，创客运动是数字技术和个人制造的融合，由此将会诞生一场新的工业革命。
什么样的教育被称为创客教育？
“创客教育”一词来自美国。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。美国创客运动源自其总统奥巴马提出的，要创新教育以提升学生STEM的学习水平。美国政府在2012年初推出了一个新项目，在1千所中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速增加。学校纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应学习需求。
创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育重创意、重实践是学校教育不可或缺的一部分，秉承“你愿意，你喜欢，你动手，你快乐”的理念，跨学科，智趣同行，让不同类型的孩子都可以找到创作的空间，享受创作的快乐，享受与学科学习不一样的学习方式和成就，并慢慢向学科学习渗透，把这种主动性、创造力运用到各种学习，心中有梦想，智造未来。
听曹伟勋教授报告 找到WIFI“万能钥匙”
曹伟勋教授是复旦大学电子工程系硕士，在德国师从MP3之父Seitzer教授并获得电子工程博士，国际电气与电子工程师学会会员，美国硅谷华美半导体协会会员，曾任复旦大学客座教授，2009-2013年微纳米应用技术国际大赛评委，现任江南大学物联网工程学院理事、特聘教授，无锡爱睿芯电子有限公司董事长和总经理。在德国工作9年，在美国硅谷工作十多年，拥有多项数字射频技术和传感器信号控制芯片设计方面的美国和中国专利，并首创建立了以“培养创新人才，激发创新教育”为目的的比特实验室。
曹教授从讲述自己求学经历到物联网技术研究，深入浅出地分析并分享了我国物联网发展现状和如何在物联网学习过程中激发创意、发现自我。比特实验室以物联网知识为主要教学内容，学生可以使用电子积木模块设计和制作DIY作品，具备数字化的实验、积木化的教学、个性化的作业、游戏化的过程和整合化的展示等特点。
“温度26℃；湿度67℃；风扇a：关；电灯b：开；饮水机c：关；警报d：关；家中有人。”这是一条由手机短信发送的开关指令。用手机远程操控家中电路开关，是在科幻电影或小说里才能实现的梦想，而在曹博士2009年创建的物联网创新教学实验室里，借助现代科技的力量，人们的这一梦想已经变成现实。
曹教授带领与会人员一起体验了VR虚拟现实头盔、智能化家居产品、机器人还原魔方的使用演示，并观看了中外创客教育视频、3D打印服装展示、可穿戴智能机器人、物联网创意设计大赛作品等各种凝聚人类智慧与创造之美的创新科技产品。曹博士的讲述生动、风趣，像一把WIFI“万能钥匙”，帮大家打开思维空间，与科技互联，也打开了一个个心中谜团，使大家对“创客教育、物联网、智能家居”等新概念、新事物及其在现实生活中的应用，有了深入了解。不仅拓宽了师生的科技视野，更激发了人们对科技的求知欲和创新精神。
创客运动――学习变革的新支点
数字技术与教育的融合，带来了的不仅是幕课，还有创客教育。在学习的个性化时代，二者需要结合互补。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。因此，创客运动将成为学习变革的新支点。回中学区共同体首届创客文化节以“创客与教育（创客运动――学习变革的新支点）”为活动主题。举办首届创客大赛，旨在普及创客教育，提高学生创造性思维，引领师生体验现代技术与创意的深度融合，感受现代科技与创意的魅力。
首届中学生创客文化节 “等你来袭”
首届中学生创客大赛由回民中学学区及九十六中学区共同体主办，回民中学、九十六中、 惠民中学、八十八中、四十三中学、市体育中学承办。学区共同体成员学校，共22所学校参加多个竞赛项目。回中学区长李焕立任领导小组组长，共同体各成员校校长为领导组组员。
本届文化节活动参与面广，参赛项目丰富，包括“中学生原创微电影展播、回中学区共同体创客教育协会成立仪式、共同体成员单位创客空间授牌仪式、首届中学生创客大赛颁奖仪式及作品展演”。参赛项目分“创新机器人类、航模类、小发明创造制作类、原创微电影类、创新体育艺术”五大类。各成员学校可以从创客大赛项目中选择3项参赛。两学区初高中所有在籍中学生均可报名参赛。4月9日，将在回中举行颁奖典礼，并现场展示获奖作品和优秀作品，供全市热爱创客文化的师生前来参观、交流。
正如曹伟勋教授所说，创客的宗旨是“创新、实践、分享”，回中学区共同体举办首届中学生创客文化节，意在给学生们提供一个更大的展示平台。利用此平台，各成员校创客教师、小创客们可以借此契机开展各种动脑动手的实践活动，找到兴趣点，挖掘创造潜力。让创新意识、创客精神在学生心中开花、结果，让创客教育真正成为架起课堂与生活的桥梁。
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