学生是课堂的主人，道德课堂是否真正体现和践行“道德”，学生最具发言权。为深入推进道德课堂建设，有效改善教师的教和学生的学，回中学区在学生中开展了“道德课堂教学情况问卷调查”活动。
为保证调查的科学有效，学区首先在问卷上下足了功夫。在广泛征集各方意见和建议的基础上，问卷的内容设计科学而丰富。从教师讲解的效率到学生自学的效果，从学生的情绪状态到组间的思维碰撞，从导学案的使用情况到课后的作业规划，从学生课业负担的大小到学习生活中如何解压，这些指标跟踪“课堂”，关注“学生”，紧扣“道德”。
为确保调查结果的客观真实，调查对象的选取采用随机方式，要求学生以不记名的形式自由答题，填写时统一使用规范的答题卡。另外，为最大程度上征得学生的配合，卷首附有温馨小提示，问卷的措辞温情，处处体现对学生的关怀，符合学生心理。
回中学区多行并举，不断开创道德课堂建设工作的新局面。此次调查活动不仅是从学生角度对学区道德课堂建设情况的一次真实诊断，也是学区在课堂教学上认真践行“生本”意识和“道德”理念的新举措。
调查问卷
学生认真填写问卷
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