初中数学教研组教师培训补充计划
初中数学教研组对本组教师的培训分一下几个层次：
1、 对于新进教师和年轻教师，我们的计划是①拜师：以年级组为单位，实行本组内骨干教师为主进行一对一带徒结对，对年轻教师进行全方位（备、讲、评、批、辅）指导和帮助；②听课：年轻教师每学期必须听课不少于30节，听课后必须和讲课教师进行有效沟通，并写出听课反思、感悟及自己对所听内容的心得和设计方案；③讲课：年轻教师必须邀请自己的指导老师每周不少于两节课对自己进行听课，并在听课后接受指导老师的评课，并参加学校本期的新人大赛。参赛前要求学科组磨课不少于5节。④批、辅：新教师对教材的使用、导学案的应用、教学教法的把握、对课堂的掌控、对作业的批改、评讲等都要在学科备课组内讨论后，行成定稿；⑤备课：我们教研组仍按照学校要求进行年级备课组集体备课。备课时要求骨干教师主备，年轻教师辅备形成统一授课模式，在进行授课。
2、 对于中青年教师，他们是我们学校的中流砥柱，他们的成长关乎学校的发展。所以对中青年教师我们的要求是①听课：他们的听课是每学期不少于20节，而且听课后要与抢课教师进行交流探讨、并提出自己的想法和授课策略，写出听课反思；②讲课：本学期我们组的“三讲”就让这些中青年教师每人都要参与，至少讲一节公开课；③编写：每次导学案的编写、修订到要求这些教师参与。目的是让他们尽快精通教材的编写理念、掌握知识点整合技巧、导学案的灵活有效的使用以及教育教学能力的尽快提升；③教研：要求中青年教师每人每学期至少写一篇有相当水平的教育教学论文，负责研究至少一项研究课题，参与编写校本课程，出至少一次大型考试的试题等。
3、 中年教师是学校的智囊团、家中宝。他们有着丰富的教育教学经验和强烈的责任感、使命感。所以对这部分老师我们要求①指导：要求每一位中年老师每学期至少用不同的方式指导不同的年轻教师讲课、评课、教育理论提升等方面至少共10次；②听课：要求中年教师每学期听年轻教师的课至少15次，听课后必须对年轻教师的授课进行全面充分的指导。并对年轻教师的教案进行适当指导，对年轻教师的导学案使用提出合理化的建议和意见；③邀请中年骨干教师适时授课，给年轻教师以示范和启发；④备课：要求备课时他们必须知无不言言无不尽，积极献言献策，本组教师集思广益，精益求精，更上一层楼。
数学组
2013、10、20
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