网上轮盘赌博：2007～2008学年
“新人赛”活动安排
一、活动目的：
1、通过本次活动全面检查新进大学生的业务素质，全面展示新调入教师的业务能力。
2、在“四位一体”教学思想的指导下，追求课堂教学的实效性，提高课堂教学效率。
二、活动主题：
本届新人赛的主题是探讨实效课的操作模式和评价办法。
回顾前六届新人赛的主题，从“精讲精练”、“练习方式的多样性”、“课型创新”、“能力立意”、“质疑能力的培养”到“四位一体”，逐步提升，日臻完善。评课教师的眼光在逐年提高，指导教师的水平也在逐年提高，当然参赛教师设计的课也越来越完美，近几年我校新进大学生在省市，乃至全国大赛获奖，就是充分的证明。同时，我们也不容忽视一个重要的现实问题，参赛的课越来越热闹，课件越来越花哨，但教师的基本功越来越差，学生学到的知识非常有限，课堂教学效率越来越低。这不是“四位一体”理念不先进，引导有问题，而是参赛教师过分追求形式，忽视实质。所以，本届新人赛在继承“四位一体”优秀成果的基础上，提出更关注学生在知识和能力方面收获的结果。
这就有必要重温一下“四位一体”的要求，“四位一体”即知识、能力、情感、兴趣四位一体。具体来说，知识和能力表现在一节课的两条主线上，情感和兴趣表现在师生之间、生生之间和谐沟通交流上。每节课都应有两条主线，一条明线：知识线，一条暗线：能力线。知识主线，是一节课需要考虑的最基本的内容，知识教学也是完成其他目标的载体，因此，必须体现“三个基本”，即基本知识点、基本方法和基本认知规律，每节课的着眼点应该是学生熟悉的知识背景或生活背景，找准切入点，抛好“锚”，然后由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律；同时一节课还应该选取典型的例题，剖析、变式、拓展，在解决问题的过程中，要始终贯彻思想方法的培养，授人以渔，而不是授人以鱼，培养学生的能力。能力主线，是隐藏于知识教学背后的一条线索，它贯彻于一节课的始终，并在认知冲突中不断得以升华。能力的培养分为解决问题的能力和学会学习的能力两种，通过例题的教学教给学生的是，阅读理解时分析问题的方法、解决问题时切入的方法、遇到困难时转化的方法等，培养学生解决问题的能力；同时还要在问题解决过程中，引导学生主动参与、大胆质疑，培养学生的学习能力。情感和兴趣目标是强调每节课师生应该通过交流沟通、合作研究，共同提高的过程，达到润物细无声的教育教学效果。一节课上，教师设计的练习方法是否多样，学生是否有参与探究的冲动以及学生质疑问题的深度等，是完成情感和兴趣目标的主要考察点。本届新人赛更关注前两个方面。
参赛教师在设计课时，要站在学生的角度设计目标，不是看教师表演是否到位，而是看学生学到多少东西，也就是“以生为本”。教师要清楚本节课让学生学会哪些知识，提高哪些能力，解决哪些问题，经历哪些情感体验，培养哪些人文素质，使用什么方法达到这些目的。在教学过程中，教师讲解要干练、简短，分析要入木三分，通过典型例题培养思路，延伸迁移训练方法，课堂练习培养能力，课后作业验证反思。每节课都要有学生充分的练习。在下课后，参赛教师一定要反思，学生学会没有，得到哪些提升。评课要关注这些方面。课型上，可以有所不同，新授课、复习课、实验课、试卷讲评课都可以尝试。
三、参赛对象：
今年新调入我校的教师和新分配我校的大学生。
四、活动内容及日程安排：
活动内容由一节公开课、一篇论文、一次笔试和期末综合考核四项组成。
讲课比赛在第十四至十七周（11月26日—12月23日）的文理科教研活动时间。讲课前，每个教研组都要给参赛教师配备指导教师，参赛教师要反复“磨课”、“悟课”，但参加讲课比赛的上课班级必须是本人任教班级，且该班没有讲过参赛课，否则取消参评资格。论文要求写本次比赛的心得体会，内容要具体，可以写在学科某一问题上的收获，可以写在教育学生方面的感悟，也可以写由本节课引发出的调查、分析以及方案，要有一套自己解决问题的思路，少一些空洞的思辩。第二十周周五（2008年1月11日）前交教务处，晚交者酌情扣分；笔试时间为澳门轮盘赌博：第一次质量预测时间。
五、评分标准：
（一）讲课（占70%），评分标准详见附表2。
（二）论文（占10%），标准与市教科所论文评价标准一致。
（三）考试（占20%）。
六、实施办法：
首先，各教研组要召开专题会，研讨本组策略，帮助新教师或青年教师备课，并指定有经验的老教师专门辅导，签订拜师协议。其次，讲课分六大组进行，即语文组、数学组、英语组、政史地组、理化生组、体音美组。任课教师在本大组听课并为被听课者打分，参赛教师只讲课不打分。打分要填上评课教师姓名，各小项分值及累计总分，讲课分起点不低于80分。最后，每个教研组要指定一名高级职称教师或市级以上骨干教师、优秀教师作中心发言，点评讲课教师的优点及不足，指出努力方向。
七、奖励：
在以上综合评价的基础上，学校根据择优选拔、平衡各科（组）的原则，拟定10名青年教师为“十佳新人”，颁发证书，并发奖金200元。
网上轮盘赌博：教务处
2007年11月
附表1：第七届新人赛讲课日程安排
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语文 |
数学 |
英语 |
政史地 |
理化生 |
体音美 | |
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11月26日 （周一） |
第一节 |
罗富强 |
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陈云 |
王山林 |
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第二节 |
尚翠红 |
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郭莹丽 |
岳珂 |
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11月28日 （周三） |
第一节 |
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侯华增 |
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原艳艳 |
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第二节 |
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高红云 |
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班冬梅 |
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12月3日 （周一） |
第一节 |
郭海花 |
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张魁 |
陈洪涛 |
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第二节 |
夏丽华 |
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张明 |
白彩娜 |
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12月5日 （周三） |
第一节 |
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赵杰 |
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李金金 |
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第二节 |
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黄瑞平 |
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王易文 |
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12月10日 （周一） |
第一节 |
曹静华 |
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李婷婷 |
刘静静 |
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第二节 |
陶方方 |
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董圆圆 |
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12月12日 （周三） |
第一节 |
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任志兵 |
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王蕾 |
贾磊 |
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第二节 |
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王莉琴 |
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苗文中 |
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12月17日 （周一） |
第一节 |
赵静 |
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宋艳敏 |
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第二节 |
崔建海 |
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夏炎 |
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12月19日 （周三） |
第一节 |
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夏露露 |
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第二节 |
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注：讲课地点分别为语文－阶梯教室，英语－分校阶梯教室，数学－分校阶梯教室，政史地－报告厅，理化生－阶梯教室，体音美－操场。
附表2：
郑州回中“新人赛”课堂评价表（非英语专业）
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学 科 |
任课教师 |
授课班级 |
讲课章节、题目 | |||||
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|
项 目 |
权 重 |
得 分 | ||||||
|
课堂导入 |
简明、得当，吸引学生 |
3－5 |
5 |
| ||||
|
教学目标 |
符合《课标》《大纲》精神，符合学生认知和心理发展规律，具体得当 |
3－5 |
5 |
| ||||
|
教
学
过
程
|
基本 功底 |
①普通话，语速，语言感染力；②板书，教态；③应变能力 |
6－10 |
90 |
| |||
|
知识 处理 |
①教学环节，②重、难点，③课堂练习设计，④小结处理 |
25－40 | ||||||
|
能力 培养 |
①教师提出问题的质量（典型性、层次性、系统性）②学生提出、回答问题的质量（思维的深度、创见、评价） |
15－20 | ||||||
|
情感 与 兴趣 |
①教师情感的投入，②针对本节课开掘出的情感与兴趣因素，③学生参与的热情 |
15－20 | ||||||
|
课件制作加分 |
1—3 |
| ||||||
|
课堂模式创新加分 |
1—3 |
| ||||||
|
总计得分（基本分满分100分，加分6分） |
| |||||||
评课教师签名
年 月 日
郑州回中“新人赛”课堂评价表（英语专业）
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学 科 |
任课教师 |
授课班级 |
讲课章节、题目 | |||||
|
|
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|
| |||||
|
项 目 |
权 重 |
得 分 | ||||||
|
课堂导入 |
简明、得当，吸引学生 |
3－5 |
5 |
| ||||
|
教学目标 |
符合《课标》《大纲》精神，符合学生认知和心理发展规律，具体得当 |
3－5 |
5 |
| ||||
|
教
学
过
程
|
基本 功底 |
①语音，语速，语言感染力；②板书，教态，形体语言。 |
6－10 |
90 |
| |||
|
知识 处理 |
①教学环节，②重、难点，③课堂练习设计，④小结处理 |
25－40 | ||||||
|
能力 培养 |
①教师提出问题的质量（典型性、层次性、系统性）②学生提出、回答问题的质量（思维的深度、创见、评价） |
15－20 | ||||||
|
情感 与 兴趣 |
①教师情感的投入，②针对本节课开掘出的情感与兴趣因素，③学生参与的热情 |
15－20 | ||||||
|
课件制作加分 |
1—3 |
| ||||||
|
课堂模式创新加分 |
1—3 |
| ||||||
|
总计得分（基本分满分100分，加分6分） |
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评课教师签名
年 月 日
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