湖北黄冈学习考察报告
2007年10月25－28日，我校教研组长12人及高三年级长2人在刘校长、沈校长、张主任的带领下，到湖北省黄冈中学学习考察，考察取得很大收获。
一、黄冈中学概况
黄冈中学地处鄂东文化名城黄州，创建于1904年，文化底蕴深厚，前国家主席董必武曾在此执教并任校董事。一百多年来，学校培养出著名文艺理论批评家胡风、第二届长江学者成就奖一等奖唯一获得者舒德干、“嫦娥”工程运载火箭系统的总设计师贺祖明等3位文化名人以及20位省部级干部和共和国将军；获得18枚国际数理化奥赛奖牌（11金5银2铜）；600名毕业生被免试深造于清华、北大等著名高校。先后3位教育部长曾来校考察，5位中央政治局常委为学校题词。学校教师中有3人为获国务院特殊津贴的专家，10人为省级专家，2人为全国人大代表。先后评出28位特级教师，现在岗14位。可谓，人杰地灵，英才辈出，声名远播，是老牌名校。
二、考察见闻
（一）民风淳厚，校风清正。
黄冈市是一个革命老区，经济落后，但黄冈人民崇文重教，尊师敬贤，倾全市财力支持教育。黄冈中学教师待遇不高，住房条件差，生活条件恶劣，但这么多年来，黄冈中学教师中从没有“孔雀东南飞”的现象。如此众多的特级教师、名师，却从未有人在外兼职或有偿家教。学校教职工都能克服浮躁心态，静下心来潜心研究学问，且乐此不疲。
（二）研究深入，追求实效。
听黄冈中学的课，大家都有一个共同的感受：“实在”。黄冈中学老师上课很少用多媒体辅助教学，也可能是教室内条件太差，没有正投的缘故，教室内唯一的现代化教学工具是21吋电视。拿英语课来说，听力必备的录音机都没有，但整节课教师全英教学，语音纯正。师生英语对话，流畅自然。数学教学，板书工整步骤清晰，很少省略。这种朴实的教学方法造就了学生严谨认真的思维习惯，学生作业干净整齐，步骤规范。黄冈中学老师上课追求的是“实效”，真正贯彻精讲精练的思想，每堂课教师讲的是主干知识，敲打的是关键点，梳理的是知识网络，讲解清楚，思路清晰，凸现解题思想和方法教学，体现出三个字：“精、短、清”。黄冈中学的要求是：“一语中的，要言不烦，准确无误，入木三分。”黄冈中学一位备课组长说：“一位老师一句话反复强调就是没有备好课。”教师简短讲解后，大块的时间留给学生练习，例如一个短语，放在不同背景下练，采用多种形式练，落到实处。黄冈中学的陈鼎常校长说：“有经验的老师教出的学生只错一次，没经验的老师教出的学生一错再错。”这句话很有深意，教师不能停留在讲懂的层面上，而应落实在让学生会的目的上。
黄冈中学老师备课备得细、备得实。要求每一个备课组，有一位老师提前一周备下周的课，然后集体备课时切磋论证。我们考察团的教研组长们无不佩服他们备课准备得细，对高考研究得深。近年来的高考题，包括课改实验区的高考题，他们都能如数家珍，命题方向把握得很到位。黄冈中学老师备课不惜花费大力气，他们说：“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海。”他们备课讲究“常备常新，常备常深”。拒绝当抄写员，拒绝平庸。教学上做到六个精心：一是精心安排：年度计划到月，学期计划到日；二是精心备课；三是精心选题；四是精心批改：要“咬文嚼字”；五是精心评价；六是精选信息：每年高??选别人注意我们没注意到的题，选题要选别人创新的题。”另外，黄冈中学的作业批改也很有特色，即使到了高三，理科每节也都有作业，且全批全改。语文两周一次大作文、一次小作文，大作文也是全批全改。
(三)专家型领导，创新型团队。
黄冈中学的校长陈鼎常是一位专家型的校长，他是数学奥赛金牌得主的教练、特级教师、全国人大代表。陈校长文思敏捷，古文学功底深厚，讲话富有哲理，对学校发展的规划设计大气宏伟，富有人格魅力，是黄冈中学灵魂型的人物。几位副校长也是教学骨干出身，是学科的精英，有的还是副研究员、经济师，能够指导一方工作。老师们说：“黄冈中学有一个献身教育、锐意进取的领导班子，推动着黄冈中学不断前进。”现在的黄冈中学风清气正，干事创业，令行禁止，百年黄冈正演绎着新的佳话。
三、对我们工作的启发和我校下一步工作的设想
黄冈考察令我们考察组的成员十分兴奋，颇多感慨，也有颇多启发。结合我校实际，下一步工作的设想，概括起来说就是：“引导一种风气，办好一项活动，催生一项成果。”
（一）引导一个扑下身子、静下心来做学问的风气。目前，我校教师整体上敬业爱生，工作勤奋，但个别教师过分追求物资利益，收费补课、校外兼课、乱订资料、攀比奖金等现象时隐时现，忽视了业务能力的提高，降低了工作质量的标准，做事浮躁。尽管这样的教师数量很少，但是腐蚀性很大，影响社会对我校的评价。我们要学习黄冈精神，学习他们待遇一般、生活条件艰苦的环境下，耐得住寂寞，埋头干工作的精神；学习他们事业有成、社会影响很大的时候，经得住诱惑，潜心做学问的精神；学习他们起点不高（大部分老师黄冈师院毕业），坚持数十年不断上进的精神（结果黄冈中学走出一代又一代奥赛教练，获得18枚奥赛奖牌）；学习他们老教师带新教师的传帮带精神；学习他们有经验的老师帮助经验不足老师的团队精神。我校教师起点较高，业务功底深厚，老教师敬业奉献留下宝贵财富，我们有良好的思想基础和物资基础，学校要求，备课组备课要备实、备细、备透。定期召开备课组长会，交流备课经验，展示备课成果，中、高招成绩突出的备课组设特别奖，连续两年考得好的备课组所对应的教研组为优秀教研组。教师个人备课可以在集体讨论的基础上，有自己的特色，也就是“和而不同”。作业批改一定要认真、仔细，每科至少一本作业要全批全改。批改后，错题一定检查订正。要把教学的着力点放在让学生学会上，不看教师讲了多少只看学生学会多少。课堂教学追求实效，要精讲精练，要言不烦，一语中的。学校要求，高三、初三老师要研究近几年的高考或中招题，不但要纵向比较而且还要横向比较，归类总结，下学期的教研活动请两个毕业班老师作经验介绍。
（二）办好一项活动，即“新人赛”。本届新人赛在继承“四位一体”教学思想基础上，突出主题，即教学的“实效性”。上课教师在设计课时就要清楚本节课要传授哪些知识，培养哪些能力，解决哪些问题，让学生经历哪些情感体验，培养哪些人文素质，使用什么方法。在下课后反思，学生学会没有，得到哪些提升。评课也要关注这些方面。课型上，可以有所不同，新授课、复习课、实验课、试卷讲评课都要尝试。
（三）催生一项成果，即校本资料初具雏形。我们要努力一年，把六个年级理科的课堂作业、单元测验和阶段性考试题，整理出来，再经过一年，新一届老师的修订，争取做成精品，做成特色。
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